La formación en educación inclusiva del alumnado egresado de los Grados de magisterios

By María Tomé Fernández and Alberto Nolasco Hernández.

Published by Revista Internacional de Identidad y Diversidad en los Estudiantes

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Publicado en línea: 29 de agosto de 2016 $US5.00

En una sociedad cambiante, en donde las aulas se están convirtiendo en el reflejo de la sociedad cada vez más intercultural y diversa, se necesita la formación del profesorado en Educación Inclusiva, un profesorado que esté capacitado para apoyar las necesidades y cualidades de todos sus alumnos. Es por ello por lo que en este estudio se describe el conocimiento en esta materia del alumnado egresados de la carrera universitaria de Magisterio en la Facultad de Ciencias Socia-les y Humanas de Teruel (Universidad de Zaragoza), con el fin de diagnosticar cuál es la formación propiciada en la univer-sidad hoy en día y si es suficiente para responder a las necesidades de las aulas actuales.

In a changing society, where the classrooms are becoming the reflection of an increasingly intercultural and diverse society, it is needed more a more a well-trained teacher in inclusive education who is capable to attend and support the needs and qualities of all students. That is why the aim of this study is to describe the knowledge about this matter that have graduate and undergraduate students of Education in the Faculty of Social Sciences and Humanities of Teruel (Univer-sity of Zaragoza), in order to diagnose what kind of training in inclusive education is being provided in colleges today and whether it is enough fulfill the needs of classrooms nowadays.

Keywords: Formación del profesorado, educación inclusiva, Magisterio, Atención a la Diversidad, Teacher Education, Inclusive Education, Teaching , Attention to Diversity

Revista Internacional de Identidad y Diversidad en los Estudiantes, Volume 3, Issue 1, pp.35-40. Article: Print (Spiral Bound). Publicado en línea: 29 de agosto de 2016 (Article: Electronic (PDF File; 746.479KB)).

Dr. María Tomé Fernández

Profesora Ayudante Doctora, Departamento de Ciencias de la Educación, Universidad de Zaragoza, Teruel, Teruel, Spain

Diplomada en magisterio de Educación Especial, Licenciada en Psicopedagogía y Doctora en Educación con mención cum lauden por la Universidad de Granada. Actualmente trabaja como profesora Ayudante Doctora de en la Universidad de Zaragoza.

Dr. Alberto Nolasco Hernández

Profesor asociado, Departamento de Ciencias de la Educación, Universidad de Zaragoza, Teruel, Teruel, Spain

Diplomado en magisterio de Educación especial en la Universidad de Zaragoza, Licenciado en Psicopedagogía por la universidad de Castilla la Mancha y Doctorado en Educación por la UNED. Actualmente trabaja como profesor asociado de la Universidad de Zaragoza.